انعكاس وراء المشروع
في الوقت الحاضر، دخل بناء تكنولوجيا المعلومات مفهوما جديدا والطلب.وقد طرحت وزارة التربية والتعليم مفهوم "التطبيق هو الملك والخدمة هي القمة".لقد أوضحت مدرستنا أيضًا المفهوم الأساسي للتكامل العميق لتكنولوجيا المعلومات مع خدمات التعليم والتدريس والإدارة، مع الخط الرئيسي المتمثل في "سد الفجوات في البنية التحتية، ووضع الأساس لإدارة البيانات، وتقديم الخدمات من خلال إعادة بناء العمليات، وتعزيز التدريس". من خلال تطبيقات المعلومات، وضمان أمن الشبكات”.بدءًا من إنشاء البنية التحتية للمعلومات، ودمج تكنولوجيا المعلومات مع التعليم والتدريس، نهدف إلى إنشاء "الغرب الذكي" في أربعة جوانب: تحسين قدرات الخدمة والإدارة، وبناء نظام لأمن معلومات الشبكة.نحن نهدف إلى تعزيز قدرات الخدمة الأساسية العامة لتكنولوجيا المعلومات بالمدرسة بشكل شامل، وبناء أصول البيانات الشاملة ونظام المشاركة، وتعزيز بناء منصات تدريس تكنولوجيا المعلومات، وتعزيز إدارة أمان الشبكات وقدرات التحكم، والمساعدة في التطوير المبتكر للمدرسة.
في عام 2016، أطلقت مدرستنا نظام تسجيل الوصول عبر آلة تمرير البطاقة، والذي تم استخدامه لمدة 7 سنوات وقد حل احتياجات الحضور للشؤون الأكاديمية في مدرستنا.فهو يمكّن عمل الحضور في المدرسة، ويقلل من ضغط إدارة الحضور، ويسهل الحضور المريح للمعلمين والطلاب.وفي الوقت نفسه، أصبحت إدارة الحضور من قبل القيادة أكثر ملاءمة أيضًا.ومع ذلك، ونظرًا لتطور مفاهيم إدارة المدرسة والتقنيات الجديدة، لا يستطيع النظام الحالي تلبية متطلبات التدريس اليومي ولا يمكنه تقديم خدمات تعليمية أفضل للمعلمين والطلاب.نحن بحاجة إلى بناء منصة خدمات متكاملة جديدة لتعليم المعلمين والطلاب والتدريس مع التكامل العميق بين خدمات التعليم والتدريس والإدارة باعتبارها جوهرًا، من أجل تقديم خدمات أفضل للتعلم اليومي للمعلمين والطلاب، ومساعدة أكثر كفاءة للمعلمين والطلاب. خدمات الإدارة، والنقل الأكثر مباشرة للمعلومات، ومجموعة واسعة من اللوامس، بحيث يمكن استخدام موارد التعلم وعرضها بشكل أفضل، مما يعكس حقًا الدور الداعم للمعلوماتية.
إلحاح وضرورة بناء المشروع
إن سرعة تطور تكنولوجيا المعلومات سريعة، وقد أصبح بناء البنية التحتية للمعلومات مثاليًا بشكل متزايد.يحتاج تطبيق تكنولوجيا المعلومات إلى توفير خدمات مدمجة للمعلمين والطلاب والأقسام المختلفة، مما يعكس وظائف تكنولوجيا المعلومات في الإدارة والتدريس والحياة وصنع القرار.
أ- خدمات التدريس
مع تقدم معلوماتية التدريس، من الضروري تقديم خدمات تعليمية أفضل للمعلمين والطلاب، بدءًا من إصدار معلومات الدورة ومعلومات تعديل العطلات إلى الاستخدام المفتوح لموارد مساحة التعلم وأساس البيانات في تقييم التدريس.هذه كلها مجالات مجدية يمكنها تقديم خدمات أفضل وتحسينها.
من خلال هذه المنصة، يتم تزويد الطلاب بإمكانية وصول أفضل إلى المعلومات وتنمية الموارد، مما يوفر للمعلمين المزيد من قواعد البيانات المساعدة للتدريس، مما يعكس مفهوم تكنولوجيا المعلومات للتحول من الإدارة إلى الخدمة.
ب. إدارة الطلاب
في الوقت الحاضر، قسم شؤون الطلاب غير قادر على التحكم في الفصل الدراسي والمواقف التعليمية للطلاب بشكل فعال وفي الوقت المناسب في إدارة الطلاب.هناك نقطة عمياء معينة في عمل إدارة الطلاب، وخاصة الحاجة إلى التركيز على تحويل إدارة النتائج الدورية إلى عملية في الوقت الحقيقي، والتذكير والتدخل الفوري عندما يواجه الطلاب مخاطر محتملة تتعلق بالسلامة.
من خلال هذه المنصة، يتم توفير معلومات في الوقت الفعلي عن مواقف الطلاب الصفية لموظفي إدارة الطلاب، مما يمكنهم من تلقي تنبيهات البيانات غير الطبيعية في الوقت المناسب وتنفيذ أعمال الإدارة والتوجيه، مما يعكس إدارة أكثر مسؤولية وصقلًا من منظور تعليم.
ج- خدمات التوظيف
في الوقت الحاضر، يعد تخريج الطلاب وتوظيفهم مهمة رئيسية تواجهها الجامعات في مختلف المناطق.توفر المدارس ظروف موارد ممتازة لتوظيف الطلاب من خلال الاتصالات والزيارات المختلفة للمؤسسات.يجب نقل هذه الموارد والمعلومات إلى الطلاب بشكل أسرع، وتغطيتها على نطاق أوسع، وأكثر دقة.وفي الوقت نفسه، من الضروري أيضًا تجميع بيانات الاتصال بين الطلاب والمؤسسات والتحليل والتفكير بشكل مستمر.
من خلال هذه المنصة، يمكن نشر معلومات التوظيف والتوظيف الخاصة بالمؤسسات والوصول إليها، بينما يمكن جمع وتحليل بيانات الاتصال الخاصة بالمقابلة بين الطلاب والمؤسسات لتشكيل عرض تقديمي لبيانات نتائج أعمال التوظيف للتخرج، وإيجاد المطابقة تدريجيًا بين المؤسسات و طلاب.
كيفية البناء وما هو الهدف؟
نحن نخطط لشراء مجموعة واحدة من أنظمة خدمة المعلمين والطلاب المتكاملة، بما في ذلك 300 محطة ذكية للفصول الدراسية.
تستخدم المنصة إطار عمل خدمة صغيرة لبناء وتنفيذ نشر الترجمة وتخزين جميع موارد البيانات محليًا ودمج بيانات الإدارة التعليمية والوصول إليها وبيانات البطاقة الواحدة وبيانات عمل الطلاب وما إلى ذلك، والتواصل في الوقت الفعلي مع المحطات الذكية.يمكن تحقيق الفئات الوظيفية التالية:
1.وظيفة معلومات الدورة(توجيه الفصل الدراسي، عرض الجدول الزمني، تحديث تعليق الفصل، تعليق العطلة، تسجيل الوصول إلى الفصل، تحذير الدورة)
2. وظيفة إصدار المعلومات(إصدار إعلان، بيان إخباري، عرض فيديو وصور ترويجي، عرض أصول الفصل الدراسي، وما إلى ذلك).
3.الخدمات المتعلقة بالتوظيف: إصدار وعرض معلومات التوظيف وجمع البيانات وتحليلها واتخاذ القرار
4. وظائف خدمة الامتحانات(عرض معلومات مكان الامتحان، التحقق من هوية المرشح).
5.عرض تحليل البيانات الضخمة(تحليل بيانات حضور الفصل، شاشة كبيرة لبيانات التدريس).
6.إدارة مساحة الفصل الدراسي والتحكم في إنترنت الأشياء(التحكم في ربط الوسائط المتعددة، التفويض التلقائي بالدورة، حجز المساحة، تحليل استغلال المساحة، تقييم الدورة بالفيديو).
7.مشاركة البيانات المفتوحة(واجهة البيانات القياسية، جميع البيانات ضمن النظام المفتوح للوصول إلى المدرسة)
أهداف البناء
بناء منصة خدمات متكاملة لتعليم وتدريس المعلمين والطلاب، وتقديم خدمات شاملة لمختلف المهام في العملية التعليمية من خلال المنصة، والمساعدة في التنفيذ بشكل أفضل.تقوم المنصة بجمع بيانات السلوك الصفي للطلاب وبيانات تسجيل الوصول لمقابلة التوظيف، وتوفير تحليل أكثر شمولاً للبيانات وخدمات الإنذار المبكر؛ إنشاء قناة موحدة لنشر المعلومات على المنصة لتعزيز ونقل المعلومات التعليمية المختلفة، بما في ذلك معلومات الدورة، ومعلومات التعليق، وترتيبات العطلات، ومعلومات التسجيل والتوظيف، والتكريم والثقافة المدرسية، وما إلى ذلك؛توفر المنصة التشغيل والتحكم في الإدارة على أساس البعد المكاني، والربط والتحليل لاستخدام مساحة الفصل الدراسي، ومعلومات حجز الفصل الدراسي، وتوجيه الفصل الدراسي، والتحكم في ربط الوسائط المتعددة، ومعدل استخدام المساحة، وما إلى ذلك؛توفر المنصة خدمات مثل إصدار المعلومات والتحقق من الهوية لإجراء الاختبارات اليومية.
1- دور الطالب
من خلال هذه المنصة، نهدف إلى تنمية عادة الطلاب في الدراسة بجد، خاصة خلال عامهم الأول، من خلال إنشاء مستوى معين من الانضباط وتوفير خدمات التوجيه الصفي.في الوقت نفسه، وبالاعتماد على وظيفة إصدار المعلومات الطرفية الذكية المنتشرة في الفصل الدراسي، يتم فتح أنواع مختلفة من المعلومات أثناء عملية التدريس للطلاب، مما يسهل الطلاب على فهم الوضع الخامل لموارد الفصل الدراسي، والدعاية الثقافية المدرسية، ومفاهيم التدريس، معلومات التسجيل والتوظيف، الخ.
2- دور المعلم
من خلال هذه المنصة، يتم تزويد المعلمين ببيانات مساعدة عن الدورة، بما في ذلك توزيع نقاط وقت الحضور للطلاب، وتحذيرات الغياب، وما إلى ذلك، مما يمكنهم من التركيز على تدريس الدورة وفهم الوضع في الفصل الدراسي في الوقت المناسب.
3- دور المستشار
من خلال هذه المنصة، يمكن تحقيق فهم في الوقت الفعلي لديناميكيات تعلم الدورة التدريبية للطلاب والفصول الدراسية، ويمكن الحصول على تحذيرات غير طبيعية في الوقت الفعلي، ويمكن اكتشاف الديناميكيات النفسية للطلاب وفهمها بشكل أكبر في الوقت المناسب، مما يؤدي إلى تحسين العمل أبعاد إدارة الطلاب.
4- الدور القيادي
من خلال هذه المنصة، يمكن تحقيق التحكم في الوقت الفعلي لتقدم التدريس والتقدم في أعمال التوظيف في المدارس المؤسسية، مما يوفر أساسًا للبيانات الكلية لتقييم العمل وتخصيص الموارد.
5 、 دور التدريس ودعم الصيانة
من خلال هذه المنصة، يتم تنفيذ إدارة محسنة لتشغيل وصيانة مساحات التدريس، وتقليل الضغط التشغيلي اليومي، وضمان التطوير المنظم لأعمال التدريس بشكل فعال.
إن تطبيق منصة خدمات متكاملة للتعليم والتدريس بين المعلمين والطلاب يمكن أن يحقق التأثيرات التالية:
1) تقييم التدريس في المرحلة الجامعية
من خلال توفير تعليم أفضل للمعلمين والطلاب، يمكننا المساعدة في تقييم التدريس الجامعي.
2) بناء الحرم الجامعي الذكي
تنفيذ المفهوم الشامل للحرم الجامعي الذكي مع قيمة التطبيق، والخدمات الموجهة نحو خدمة البيانات، والخدمات الذكية.
3) طلب جائزة التدريس
في عملية تطبيق وتقييم جوائز التدريس، توفير قاعدة بيانات أكثر بعدية لتقييم الموضوعية والأصالة.
4) إنجازات خدمة التوظيف
إطلاق أكثر عدالة ودقة لفرص العمل، مع توفير المؤسسات الشعبية للترويج الرئيسي والمؤسسات العامة التي تقدم التوجيه لتحسين العمل.
5) ممارسة البيانات الكبيرة للطلاب
تعمل الكمية الكبيرة من بيانات سلوك الطلاب التي يتم إنشاؤها من خلال النظام الأساسي على إثراء مصادر البيانات وتوفير مصادر بيانات أكثر اكتمالاً وأصالة ومستمرة لممارسة البيانات الضخمة للطلاب.
6) مظاهرة المعلومات
تتمتع هذه المنصة بدرجة معينة من التقدم في المفهوم الأساسي، والتي يمكن أن تقدم عرضًا معينًا لبناء المعلوماتية للكليات والجامعات في مقاطعة شنشي، وتحسين صورة المدرسة.
من خلال بناء وتنفيذ هذا النظام، نهدف إلى تحسين صورة معلوماتية الحرم الجامعي، وتعزيز قابلية تطبيق وإمكانية الخدمة لتطبيقات الحرم الجامعي الذكي، وخدمة التدريس بشكل أفضل، بما يتماشى مع المتطلبات الإستراتيجية لخطة عمل معلوماتية التعليم.
تحويل الخدمات السلبية إلى خدمات استباقية، وتحسين جودة الخدمة وتجربة تعلم الطلاب، من النقطة إلى السطح، وبناء خدمات تعليمية جيدة وتجارب بيئية، وتوفير ممارسة قوية لبناء الجو الأكاديمي المدرسي، مما يسمح للمعلمين والطلاب بتجربة القيمة التي تجلبها المعلوماتية، وبالتالي الحصول على مزيد من الدعم من المعلمين والطلاب في عملية بناء المعلوماتية.
بعد التطبيق الناجح للنظام، يمكن أن يحقق بعض تأثيرات عرض الخدمة الرقمية داخل مقاطعة شنشي.
ما ورد أعلاه هو اعتباراتنا لاختيار استخدام منتجات Will.شكرا لقرائتك.
شاندونغ سوف البيانات المحدودة
أنشئت في عام 1997
وقت الإدراج: 2015 (رمز سهم اللوحة الثالثة الجديد 833552)
مؤهل المؤسسة: المؤسسة الوطنية للتكنولوجيا الفائقة، مؤسسة اعتماد البرمجيات المزدوجة، مؤسسة العلامة التجارية الشهيرة، مؤسسة غزال مقاطعة شاندونغ، مؤسسة البرمجيات الممتازة بمقاطعة شاندونغ، مؤسسة مقاطعة شاندونغ المتخصصة والمكررة والجديدة الصغيرة والمتوسطة الحجم، مركز تكنولوجيا المؤسسات بمقاطعة شاندونغ، مقاطعة شاندونغ مؤسسة البطل غير المرئي
نطاق المؤسسة: تضم الشركة أكثر من 150 موظفًا و80 موظفًا للبحث والتطوير وأكثر من 30 خبيرًا معينًا
الكفاءات الأساسية: البحث والتطوير في مجال تكنولوجيا البرمجيات، وقدرات تطوير الأجهزة، والقدرة على تلبية خدمات تطوير المنتجات الشخصية وخدمات الهبوط